小学“读书伴我生长”读书活动方案

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小学“读书伴我生长”读书活动方案

 

一、辅导思维

学生发展为根底,活跃展开“读书伴我生长”读书活动,环绕“建造书香校园”这一主题,营建浓郁的校园阅览气氛,引导学生经过阅览《共产党好》等优异书本,知荣明耻,做“四有”新人。

二、活动方针

1.在校园内营建一种“书声琅琅,书香满校园”的杰出气氛,使阅览真实成为学生的自觉举动和日子需求。

2.活跃倡议“我与好书同行”的思维,尽力饯别“我读书,我高兴,我生长”的理念,协助学生养成杰出的读书习气,多读书,读好书,好读书,前进读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。

3.经过展开读书活动,引导教师、学生、家长一起参与读书活动,师生同建书香校园,推进阅览型校园、阅览型班级的建造。

三、活动办法

1.加强组织领导力气。校园树立“读书伴我生长”读书活动领导小组,

校长亲身抓;班级设置阅览机制,选威信高、担任任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员,各班语文教师班主任详细担任,对学生的阅览活动进行详细的辅导、执行。

2、加强“书香校园”环境建造。营建浓郁的校园文化气氛,在校园夺意图方位粘贴创立“书香校园”的宣传画、标语等。班级加强“书香班级”环境建造,完善读书角,拓荒“读书园”(如设“格言栏”、“成语苑”、“诗篇园”“读书心得沟通”等),营建契合班级特色的宽松愉悦的阅览环境。

四、活动执行

㈠精心构建多元化的读书网络。

完善“个人书橱”、“班级读书角”、“校园图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书橱,发起在家中与爸爸妈妈共赏,与小伙伴共读;每个班级完善班级读书角,充分利用学生的图书资源,环绕相关阅览主题充分书橱,并树立健全相关阅览准则,完成资源共享;校园图书室,装备专职的图书办理员,担任教师和学生的图书借阅作业和图书引荐作业,每月拟出好书引荐目录。

㈡确保阅览时刻。

鼓舞学生展开“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅览”,每天自觉读书时刻不少于半小时。

㈢清晰阅览要求。

学生每周选读一至二本书,作好读书笔记(内容可所以摘录精巧词句、内容摘要,也能够写自己的读书领会)。

㈣展开五光十色的阅览活动。

1、展开读书实践活动。班级读书活动除了校园组织的读书活动以外,各班的读书活动应不少于三次,能够选用多种形式,组织学生展现报告自己的阅览收成。如展开吟诵竞赛、读书讲演、讲故事竞赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得沟通、读书征文、编选班刊等各类读书活动,力求经过活动的展开,给学生供给展现自我的舞台,培育学生读书的爱好。

2、大力发挥彩虹报的力气。定时投稿,并把宣布的文章读给全校同学听,调集学生读书的活跃性。

3、发挥红领巾广播站的效果。开设“读书沙龙”栏目,读好文章,讲故事、说读书心得、好书介绍,引导学生吟诵经典。

4、展开“读书节”,展现“书香校园”效果活动。

5、展开评比活动,树立读书活动的激励机制。

①评选“书香班级”:营建书香教室,经过对班级书香气氛的创设、班级图书角的建造与运用、学生参与活动的效果等方面进行归纳评比,校园给予赞誉。

②评选“读书明星”:依据学生的读书状况进行星级评比,评出读书明星,校园给予赞誉。

③评选“书香家庭”:在学生家庭中展开“书香家庭”评比,让学生把书香带进家庭,一起营建读书气氛。

五、活动阶段组织

榜首周:

1、展开“读书漂流”活动,完善班级读书角(每位学生将自己的购买的有利书本带到校园,充分班级读书角,完成图书资源共享;班级之间可进行图书沟通。)(担任人:班主任)

2、班级展开读书活动,教师进行读书活动辅导。(担任人:语文教师)

第二周:

1、展开淘书乐、读书沙龙等中队主题队会活动。(担任人:中队辅导员)

2、四——六年每班上交3篇读《共产党好》优异读后感到大队部参与评比,并举办读《共产党好》讲演竞赛活动。(担任人:大队部)

第三周:

各班、各年级做好“读书明星”“书香班级”评选作业。(担任人:年级组长、班主任、语文教师)

①各班培育一批读书活跃分子,尤其要重视后进生的转化辅导作业,经过阅览培育前进典型。(期末各班要上报后进生转化典型),每班评出五名“读书明星”。

②各级引荐若干个班作为读书活动的典型,充分发挥典范的效果。各年级评出三个“书香班级”。

③各班留意读书笔记、手抄报、活动相片等材料的堆集、保存。在五月底三——六年级各班上交读书笔记五篇,手抄报三份,活动相片三张。

第四

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