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三年级榜首学期语文教师作业总结

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  • 作者:佚名
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三年级榜首学期语文教师作业总结

日月如梭,日月如梭。一转眼,一学期的作业很快就过去,回忆本学期的教育作业,我付出了许多也收成了许多,但总的来说还需求对学生学习习气、学习办法作文教导等方面下功夫。下面就一学期的收成和问题,现做总结如下:

一、在教育方面,我仔细学习《语文课程标准》。在重复研读《课程标准》的过程中,我有所感悟,把理论运用到讲堂实践上,有很大的收成。选用赋有日子气息的教育办法。联络日子,创设赋有儿童爱好的言语和场景,激起孩子们求知愿望。在识字量很多添加的布景下,我运用日子的场景,来开发孩子的潜在才能,起到好的学习效果。我在教育古诗时,联络日子实践发问,让学生把自己融入到文本的内容中去体会、感悟,把自己的角色定位成学习的主人。 

我在备课时仔细研究教材,了解课程标准后,再换个视点想,假如我是学生我喜爱以什么样的办法来学习新内容。想出几个方案,在讲堂上针对学生的具体情况来挑选不同的教法。把名贵的讲堂时刻还给学生,让他们在自主学习的广阔天地里,罗致自己所需求的常识,在不知不觉中完结教育方针。 

坚持备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后教导作业,广泛涉猎各种常识,构成比较完好的常识系统,严格要求学生,尊重学生,发扬教育民主,使学生学有所得,不断进步,然后不断进步自己的教育水平缓思维觉悟。 

二、经过多途径培育学生各种才能与习气,促进学生的全面开展。

经过多种办法,培育学生爱阅览课外书本的杰出习气,进步学生的写作才能。  三年级是学生写作的正式开端。首先为激起学生的写作爱好,我从作文的选题下手,以写神话、幻想文为主,合适三年级学生的思维特色,别的,堆集很多的语汇是写好作文的要害。我充分运用课前一分钟,凭借故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。素日每天轮番,一位学生在黑板上摘抄好词好句,要求其他学生读读记记。平常还常常安排学生到图书馆阅览书本。经过一学期的测验,本班学生的词汇量大大添加,写作才能也有了比较显着的进步。

三、加强写字教导,进步学生的写字才能。三年级的写字教育往往被教师疏忽,本学期,我注重了学生的写字习气的培育,讲堂中留意提示,运用习字课对学生进行写字教导,课外严格要求学生仔细书写,养成杰出的写字习气。 

四、安排好讲堂教育,重视全体学生,留意信息反馈,调集学生的有意留意,使其坚持相对稳定性,一起,想方设法创设教育情形,激起学生的爱好和情感,使他们发生愉悦的心境,发明杰出的讲堂气氛,讲堂言语简洁明了,战胜了曾经重复的缺点,讲堂发问面向全体学生,留意引发学生学习的爱好,讲堂上讲练结合,安置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的担负。进步教育质量,做好课后教导作业。

五、小学生爱动、好玩,缺少自控才能,有的不能准时完结作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,就要抓好学生的思维教育,并使这一作业遵循到对学生的学习教导中去,还要做好对学生学习的教导和协助作业,尤其在后进生的转化上,对后进生尽力做到从友善开端,耐性讲道理,讲堂和作业方面不放松对他们的要求。 

总归,经过一学期的作业,作业中还存在一些问题,有待改善。如:单个学生的不良的学习习气还有待进一步引导改正。本班学生生性生动好动,其中有一些学生在习气方面存在着的问题--写字习气很差,写字姿态不正确,不能自觉地完结作业,还有单个学生笔迹马虎。还有的学生作业不能准时上交。或遇到难题没有刚强的毅力,不会自动战胜处理。写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较稠密,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平开展不行均衡。在往后的教育中,应该加以战胜。下一学期更要严格要求自己,尽力罗致别人的利益,不断更新自己的教育理念,并运用到自己的教育的实践中,使每一节课都能获得杰出的教育效果,使每一位学生都能真实进步自己的语文素质。

本文栏目:《三年级上册语文方案总》

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